提升全员安全意识——从“要我安全”到“我要安全”
张晓如老师深度课程，重塑核心信念。让企业拥有持续增长的不竭动力。
课程背景：
在企业安全管理中，技术装备的升级只能解决40%的问题，剩下的60%取决于人的意识和行为。据统计，90%以上的事故是由人的不安全行为引起的，而意识淡薄是导致不安全行为的根源。
当前，许多企业员工仍存在“安全是领导的事”、“运气不会那么差”等侥幸心理，导致“三违”（违章指挥、违章作业、违反劳动纪律）现象屡禁不止。本课程旨在打破传统的说教式培训，通过心理学分析、视觉冲击、情景体验等多元化手段，直击员工心灵，唤醒员工对生命的敬畏，实现从被动约束到主动安全的转变。
课程收益：
● 破除三大心理障碍：消除侥幸心理、麻痹心理和逆反心理，建立“安全第一”的思维习惯
● 掌握安全行为法则：学会识别身边的违章行为，掌握自我保护和互保联保的技能
● 提升风险预判能力：培养“伤害预知预警”（Kiken Yochi Training）的能力，在行动前预判风险
● 营造安全文化氛围：推动企业建立“人人关注安全、人人参与安全”的良好文化生态
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：企业全体员工（一线作业人员、新员工、转岗员工等）
课程方式：震撼视频教学+事故案例研讨+心理游戏+角色扮演+互动问答
课程大纲
课程导入：生命的代价
震撼视频：《生死一瞬间》——真实事故监控录像集锦
心理测试：你的安全意识处于哪个层级？（无知无畏→侥幸冒险→自我保护→团队防护）
第一讲：安全为了谁——重塑安全价值观
一、事故成本核算
1. 个人成本：健康丧失、生命终结、家庭破碎
2. 企业成本：经济损失、停产整顿、信誉受损、法律责任
3. 家庭成本：顶梁柱倒塌、子女失教、老人失养
案例分析：一个断指带来的连锁反应（从个人痛苦到家庭经济危机）
二、安全“四不伤害”原则
1）不伤害自己
2）不伤害他人
3）不被他人伤害
4）保护他人不受伤害
情景模拟：当同事违章操作时，你是视而不见还是挺身而出？
第二讲：透视“三违”——心理根源与行为矫正
一、违章行为的心理分析
1. 侥幸心理：“以前这么干都没事”、“事故不会这么巧发生在我身上”
2. 麻痹心理：“天天都这样，有什么好防的”、“小心一点就行了”
3. 逆反心理：“管得真多，碍手碍脚”、“领导不在就可以偷懒”
4. 惰性心理（省能心理）：“走捷径”、“少走一步、少动一下”
心理游戏：《破窗效应》——环境对人的暗示作用
二、行为安全观察（BBS）
1. STOP技术（安全观察与沟通）
步骤1：决定（Decide）——决定进行安全观察
步骤2：停止（Stop）——停下脚步观察
步骤3：观察（Observe）——观察人员的位置、工具使用、程序遵守等
步骤4：沟通（Communicate）——与员工讨论不安全行为
步骤5：行动（Act）——达成安全共识，采取纠正措施
第三讲：我的安全我做主——现场安全技能提升
一、KYT危险预知训练
1. KYT四步法实操
第一步：掌握现状（找隐患）——通过图片或现场找出潜在危险
第二步：追究本质（定重点）——确定主要的、关键的危险点
第三步：制定对策（想措施）——针对危险点提出具体的防范措施
第四步：设定目标（定行动）——明确“我们这样做”，形成行动指令
小组演练：针对典型作业场景（如登高、动火、吊装）进行KYT训练
二、手指口述安全确认法
1. 方法原理：心想、眼看、手指、口述、耳听的联动机制
2. 应用场景：交接班确认、开机前确认、关键操作步骤确认
实操练习：电气设备送电前的“手指口述”确认流程
第四讲：应急时刻——生存与自救技能
一、紧急疏散与逃生
1）识别安全出口与疏散指示
2）火灾逃生“三不”原则：不乘电梯、不贪恋财物、不盲目跳楼
3）低姿捂鼻法演练
二、常见急救技能
1）心肺复苏（CPR）：胸外按压与人工呼吸
2）海姆立克急救法：气道异物梗阻急救
3）止血包扎：动脉出血与静脉出血的处理
实操演练：全员进行心肺复苏模拟人操作
第五讲：共筑安全防线——企业安全文化建设
一、安全文化落地工具
1. 安全分享（Safety Moment）
——每天班前会的3分钟安全故事分享
2. 安全观察卡/隐患排查卡
——人人都是安全员，发现隐患有奖
3. 安全里程碑庆祝
——百万工时无事故庆祝仪式
二、从“要我安全”到“我要安全”的蜕变
1）建立安全自信：相信自己有能力避免事故
2）培养安全习惯：让标准成为习惯，让习惯符合标准
3）传递安全正能量：做安全文化的传播者
课程总结与回顾
结业仪式：全员安全承诺宣誓（“高高兴兴上班来，平平安安回家去”）
授课老师
张晓如 安全生产技术专家
常驻地：成都
邀请老师授课：13911448898 谷老师
