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吴生福《防微杜渐：采购风险与合规管理》
课程背景：在当今复杂多变的商业环境下,企业如何完善采购风险与合规管理体系并进行主动管理已成为董事会与管理高层关注的主要议题与战略目标。企业由于疏于采购风险与合规管理而四处碰壁遭受重大损失的状况屡见不鲜。课程收益：● 优化采购风险管控体系● 有效管控采购合规风险● 有效管控采购决策风险● 有效管控采购中断风险●管控采购成本上涨风险课程时间：2天，6小时/天课程对象
吴生福《合作两利：供应商全生命周期管理》
课程背景：常被供应商牵着鼻子走，却无可奈何！面对良莠不齐的供应商群体，常常无所适从！常寄希望于新的供应商改变局面，结果却大失所望！面对绩效低下，配合不好的供应商，总感觉无能为力！面对不同的供应商，采用一视同仁的管理方式，供应商的配合度和履约绩效却不尽人意！如何有效解决以上供应商管理遇到的挑战？本课程系统提炼出供应商管理的众多工具模板、业务表单与管理模型，全面解析供应商全生命周期管理的主要策略与方法
吴生福《精益求精：现代仓储管理与库存控制》
课程背景：仓储管理与库存问题，牵一发而动全身。如何持续仓储管理及库存水平是供应链管理的重点。国内很多企业在快速成长的过程中，由于无法有效管控库存而造成大量资产积压，最终导致资金链断裂宣告破产的商业悲剧屡见不鲜。本课程旨在为仓储管理提升与库存水平优化提供解决方案。课程收益：● 优化仓储业务决策● 提升仓储运作效率● 提升库存管理水平课程时间：2天，6小时/天课程对象：仓储、物
吴生福《破茧成蝶：采购谈判之制胜秘诀》
课程背景：你是否因谈判前期准备不足，在谈判桌上常陷入被动局面？你是否因缺乏谈判布局技巧，在谈判桌上经常被对手牵制？你是否在面对不同谈判对手，无法有效匹配不同谈判策略？你是否面对强势谈判对手时，在谈判桌上很容易做出让步？本课程引用丰富的情景案例剖析谈判策略与技巧，提炼出多种谈判策略与工具致力于为你带来“更好的工作业绩和更美好的生活”。当然重要的是真正内化，付诸实践，让每一次谈判都更加成功。 
吴生福《推陈出新：打造卓越供应链管理体系》
课程背景：管理高层致力于提升供应链价值贡献，但缺乏抓手，不知从何下手？运营部门致力于改善供应链管理体系，却虎头蛇尾，往往成效甚微。组织内外部缺乏统一语言与行动纲领，常各自为政，无法有效协同。如何有效解决以上供应链管理挑战？本课程系统提炼出供应链管理24种管理工具模型，全面解析打造卓越供应链管理体系的策略与方法。课程收益：●重塑供应链价值定位●优化供应链运营流程●改善供应商管理策略●优化
彭远军《管理心理学：洞悉员工心理，提升管理沟通绩效》
课程背景：90后的新生代员工，尤其是00后的伙伴日渐成为职场的生力军；同时，由于00后员工出生于互联网时代的大背景下，成长于民主、自由的生活环境下，物质相对比较丰裕，形成了比较独特的个性。特立独行、不畏权威、不媚俗、不从众等个性都决定了其独特的沟通模式，他们渴望被尊重，自主性的要求极高，不希望聚光灯下的紧盯式管理，更崇尚自由的空间，获得自我的价值感。因而，对于当今的管理者应该如何与新生代的伙伴进行
彭远军《领导心理学：管理者的情商肌肉修炼，提升组织情商》
课程背景：你是情商高的管理者吗？你擅于激发团队的工作热情吗？你是否常常感觉团队内的人际关系带给你不堪承受的烦恼与压力？你想成为受人尊敬的欣赏式管理者吗？当下属处于糟糕表现时，你懂得如何帮助员工改善情绪状态吗？情绪驱动人，人驱动绩效；提升组织情商，就是提升工作绩效；一个残酷的事实是：全球范围内情商正在下降！（6秒钟情商机构）雅芳Avon公司首席执行官安德拉•琼所说：“情商是雅芳的DNA，因为它对公司
彭远军《领导心理学：激励人心的八大法宝》
源自美国《4-D卓越团队领导力》版权课程课程背景：你是否在组织中感受到部门之间的合作难以协同？你是否感受到与某些客户的合作举步维艰?你是否感受到面对充满挑战与机遇的市场环境，却苦于无法建立一支具有凝聚力和创造力的团队而一筹莫展？想象你将亲手打造一个令人拥有归属感和荣耀感的团队，到那时：你们充满感激、真诚沟通，协作共赢；你们在团队中被听到、被看到、被支持、被鼓励；你们不仅胸怀天下，壮志凌
彭远军《职场心理学：撷取东西方智慧，调适情绪压力状态》
课程背景：从VUCA时代到BANI时代，焦虑感、不确定性成为时代的必然选项，随之而来的情绪压力便如影随形相伴左右。据调研显示：国内5000位职业经理人中， 其中70%有较高的职业压力，其中的40%有“严重的负面情绪” 和失眠，而50%的雇员感到压力和衰竭，2/3 的员工压力与工作有关。毫不讳言，情绪压力就如同职场中的隐形绊脚石，轻则让人心烦意乱，影响员工的工作效率及职场状态；重则身心俱
戴国强《经验萃取与案例开发》
课程背景：知识资源已成为企业核心竞争力中至关重要的元素，并且将越来越重要，而我们的企业是否具备了这样的资源呢？谈到知识，不可避免地要谈到知识的两种类型：显性知识和隐性知识。显性知识是指“能明确表达的知识”，是可以通过语言表达、文字记录和传播的知识，能够以语言、视觉、模型以及其他表述方式加以组织，并能够与他人展开交流。显性知识容易被人们学习。隐性知识是高度个性而且难以格式化的知识，包括主观的理解、直
