骆冰《学习地图：给员工看得见的未来》
课程介绍：l每年都在提供各种各样的培训，但培训课程之间要么重复，要么断档；l培训管理者已经在努力工作和积极响应培训需求，但员工和管理者始终抱怨所得到的专业成长力度不够；l培训管理者认识到了课程体系的不完善或者结构性问题，但缺乏专业科学实用的课程体系/学习地图设计总结起来，一是没体系，不能结合关键人才的成长路径，提供系统化的培养解决方案；二是没资源，找不到人才培养
TTT培训
齐磊《TTT-四步成师》
四步成师——培训原来是这么回事儿——让一切培训更有效【课程背景】您是否在授课中有如下的技术困惑：课程干货很多，学员却不买账——如何高效设计课程内容匹配学员实际工作情景？学员对课程兴趣不够——如何引起学员对课程内容的兴趣，让学员对课程内容产生期待？关键内容讲了很多次，学员还是听不明白——如何让课程内容“深入浅出”易学易懂？内容很多，学员记不住——如何对课程内容进行提炼和加工，让学员当场
王涛《点燃你的课堂——企业培训师体验式教学的TTT应用》
王涛老师《点燃你的课堂》课程系统讲授体验式教学TTT应用，深度解析3大关键要素与4F引导法，涵盖体验式活动控场技巧、引导工具等内容，助力企业培训师打造高互动、高吸收的沉浸式课堂。
郭宝健《经验萃取与案例开发工作坊》
训练营背景：在信息发达和不断迭代的当今时代，产品知识和业务技能需要结构化、精准地、快速高效地覆盖到各层级员工；同时，在运用知识和技能的过程中，我们的员工和组织也会不断地摸索、总结和提炼出经验；产品的知识和业务技能，我们定义其为显性知识，所以我们必须思考显性知识的有效传递；而员工和组织在业务开拓的过程中总结和提炼经验，这实际上是隐性知识显性化的过程。按照知识管理的SECI模型，隐性知识和显性知识是一
刘文熙《TTT—企业培训师赋能与实战训练》
主讲：刘文煕老师【课程背景】TTT, 是Train the Trainer的缩写，意为培训培训师。本课程针对提升培训师的职业技能和素质进行有效训练，引导学员完成其在讲师路线上的角色定位，技巧提升和课程完善。通过课堂知识学习和实操训练，有针对性的赋能企业内训师的授课和知识归纳总结的技巧，完成对知识的分享，和培训成果检验等整体能力提升。企业各级管理者都可以成为优秀的内部培训师资源。本课程也将帮
魏滨《企业内部培训师（TTT）培训》
【课程目标】培训越来越受到企业的重视，企业在搭建培训体系的同时，必须加强企业内部培训师队伍的建设，以便更有效解决企业存在的问题，提升组织的绩效。本课程通过专业系统的训练，明确培训师的角色定位；提升培训师的专业表达能力；掌握企业培训课程开发和设计流程；掌握常用的培训互动技巧；提升培训师资源整合能力，最终成为一名卓越的企业内部培训师。十年磨一剑，三天开刃！【课程特色】科学性。理论+方法+工
