领导力

代伟伟

代伟伟老师——经营型管理技能与人力资源提升专家曾任:京东集团(电商、物流行业,世界500强)高级总监(P11)、人力资源管理委员会委员、中国物流资产董事会成员曾任:仲量联行(财富全球最受赞赏企业,世界500强)副董事兼企业大学负责人曾任:联想集团(PC制造业,世界500强)全球供应链HR PMO、全球ITHRBP负责人曾任:LG化学(外资化工行业,世界500强)革新学校(企业大学)项目负责

曹耀良《跨部门沟通艺术》

主讲:曹耀良【课程背景】日本经营之神松下幸之助曾说:“沟通一向是、现在是、将来也依然是企业中最重要的问题!”确实,很多企业的工作差错都源于沟通不足和沟通不良。本课程将为你解构以下问题:对上沟通如何逻辑有序,化繁为简,提高效率与效度?对下沟通如何精准同频,减少表达和理解之间的偏差?对外沟通如何拉近距离,提升共识,获取支持与合作?跨部门沟通如何跨越部门墙,降低冲突与分歧?好的沟通,能越过

洪河林《新晋管理者成功转型的四项修炼》

——管理剧本杀课程背景:为什么从基层提拔上来的管理人员,角色转换不过来,很难胜任相应的管理岗位?为什么90后的管理人员工作老是安排不好,部门管理出现混乱?为什么00后的员工不听忠告,难以管理?为什么开展了针对上述问题的培训,结果却反响平平,甚至不尽人意?为什么精心萃取的管理经验,培训知识,培训工具难以发挥它们应有的效能?为什么企业培训师绞尽脑汁,搞课程创新,但是总得不到

王鏻

王鏻老师简介——企业中层管理技能实战专家与团队管理教练曾任:职于鹰牌卫浴(卫浴百强企业)集团首席人才官曾任:广东爱无缺(医药新零售模式创建者)商学院院长曾任:兴民财富(中部地区财富管理百强企业)执行总裁企业培训师(高级)人力资源管理师(高级)北京大学、西安交大EMBA研修班特邀讲师百强医药连锁、中建、等大型企业特聘讲师《管理心法》《自我管理》课程体系创始人“唤醒式”培

吴铮力《中层管理者:六个核心管理技能》

课程背景:课程是为中层管理者设计的,旨在提升他们在快速变化的商业环境中的领导和管理能力。中层管理者是组织中的关键纽带,他们不仅需要理解高层的战略意图,还要能够将这些战略转化为具体的行动,并带领团队实现目标。中层管理者的能力直接影响到团队的绩效和组织的竞争力。然而,许多中层管理者在目标管理、团队建设、流程优化、授权、跨部门协作以及变革管理等关键领域面临诸多挑战。这些挑战不仅影响团队的效率和士气,

钱思菁《教练式领导力》

课程背景:企业生存环境挑战对管理者提出新要求:※“现在组织里面90后是主体,他们对社会价值观的理解,对组织的认知,对领导力的认知,跟过去完全不同”※“新兴的高科技企业里,管理者很年轻,他们不太能接受传统的管理理念,加上他们要带的也是年轻人,所以他们想找到适合数字经济时代的新管理方式”※“35岁的职业瓶颈、中年危机越来越受关注,大家都需要内观自己,找到内在底层逻辑和发展方向”教练是领导者通

钱思菁《打破部门壁垒—跨部门沟通与协作(AI加持版)》

课程背景:企业跨部门协作6大痛点1. 沟通黑箱:70%会议时间消耗在信息不对等造成的重复解释2. 责任真空:重要事项在部门衔接处平均流失23%执行能量3. 情绪负债:64%中层管理者存在"协作疲劳综合症"4. 决策迟滞:跨部门审批链条导致市场响应速度降低40%5. 专业割裂:专业术语壁垒造成日均27次无效沟通6. 冲突升级:32%的部门矛盾源于未及时识别冲突类型这一系列跨部门沟通协

许强《管理者的执行力提升培训课程》

上午课程内容:I.一个极具变化的时代(导入)学习的两种机制,你是哪一种?时代的变迁经营环境的改变不变的是精神,变得是适应时代的能力不同的时期企业对管理者不同的要求II.企业内深耕执行力领导与领导力执行力的定义执行力的底层逻辑—主导型领导力塑造自我主导型领导力自我主导型领导力的特征为了执行力,必须抛开的100种理由III.赢在执行力群体与团队的最大的区别决策者系统

杨洪波《共进共创共赢—打造高绩效团队》

主讲:杨洪波老师【课程背景】高绩效的团队是企业核心竞争力的保障,打造一支具有凝聚力和战斗力的高绩效团队是企业的重中之重,这对企业的管理者,尤其是中层管理者提出更高的要求,因为企业的中层是企业管理的中坚力量,起着承上启下的作用。打造好中层——实现把事情作正确到正确地做事情的管理升级;好中层是火——能够点燃团队的奋斗激情、提高团队的战斗力。 怎样帮助中高层管理者快速提升技能? 如何发挥1+

姜博仁《深海领导》

(注:姜博仁老师的课程是用一个课程主标题和若干个副标题所组成的“星状”课程组合。主标题做为老师的品牌课程IP标签而保持不变,而副标题则是根据培训的具体内容需求而匹配调整,课程大纲的核心内容主体都是以把握人心、人性、人欲为切入点进行展开,具体需求的差异化则是在授课中根据培训的需求进行把握而增减内容。简言之,就是用一套主课程内容体系,衍生多个子课程主题来匹配内训的个性化需求!)