领导力
涵越《高效管理者的角色认知与定位》
主讲：涵越老师【课程背景】调研显示，90%的企业管理者由业务骨干晋升产生。当技术大牛、销售冠军走上管理岗位时，往往陷入"专业思维惯性"：用个人业绩代替团队管理，凭经验直觉代替系统方法，最终陷入"越忙越乱、越管越累"的困境。同时在许多管理者在角色定位上存在挑战，难以平衡不同角色的期望和职责，导致管理效率低下，团队绩效不佳。如何突破"救火队长"的困局？如何实现从"单兵作战"到"团队统帅"的思维跃迁
顾樱英《新生代员工领导力—用95后思维管理95后》
主讲：顾樱英老师【课程背景】2017年至今，95后进入职场，带来了一系列的冲击：离职率频繁上升，工作中矛盾冲突升级，任务完成率下降，许多管理者直言不理解年轻人，传统的管理方法全部失效。猎聘发布的《中国灵活用工发展报告》中指出：90后与00后灵活就业者占比超过50％。纪录片《95后整顿职场》引发热议，入职“半日游“，怼领导，按照自己的喜好工作，让更多的管理者陷入沉思，如何管理和保有新生代员工，并
贾奕琛《道德经与企业家领导力修为》
定位：公司总裁、企业高管及其家人价值：实修健身、化解矛盾、顺应天时【课程大纲】第一章老子与道德经1.1老子的出身1.2老子写给谁看的道德经1.3老子版本第二章道德经--何谓道2.1道是什么？2.2道对于企业家来讲是什么？第三章企业家的道3.1商道是什么3.2钱道是什么3.3人道是什么3.4天道是什么3.5家道是什么第四章企业家的实修4.1如何修身保真4.2如何齐家保余4.3如何治企保丰4.4如何行
徐华《卓越领导力的五项修炼》两天
课程目标：通过本课程的学习，学员将能够——1、建立对管理者和领导者的不同认知，并掌握卓越领导者的四种关键角色，以及在不同场景下的主角色2、了解卓越国际领导力的内容之外，并在课堂上共创出属于本企业的独有领导力和关键动作3、通过DISC识人用人，掌握不同性格的特质与沟通技巧4、结合目标达成的关键共识，掌握使用正面沟通技巧，激发下属，实现下属的“心动”、“
许晋《从专家走向管理》
培训目标：培养技术经理的管理能力与领导团队能力，打破科技员工的盲点，激励科技员工的自主管理智慧和工作潜能，带动技术团队完成各种研发任务和管理目标。适合对象：企业单位中研发总经理、技术总监、项目经理、产品经理、质量经理、研发骨干等学校事业单位中各院系领导、课程研发经理、教学管理负责人等学员人数：50人左右培训课时：2天12小时课程简介：中国企事业大部分的研发主管和管理者都是从技术能力比较强的工程师中
晏贵年《冲突管理与高情商沟通》
主讲：晏贵年【课程背景】为什么我们常常会好心办坏事，而造成团队成员间有冲突隔阂？为什么会产生团队不理解、领导不支持、同事不配合的情况呢？为什么一项工作执行不到位，反而找不到问题的根源及解决办法呢？哈佛大学就业指导小组调查结果显示，在500名被解职的职业人士（哈佛毕业生）当中，因人际沟通不良而导致工作不称职者占82％。因而，在职场中的有效且高情商沟通，无论是对组织还是个人来说都非常重要。
张烨《员工激励与团队凝聚》
主讲：张烨老师【课程背景】本课程将帮助中基层管理者了解管理者核心工作及角色定位，掌握日常激励方法，激发下属主动工作，提升团队满意度和敬业度，助力高绩效团队打造。【课程收益】课程结束后，学员能够：1.明确管理者的岗位职责与关键任务，清晰管理者与业务骨干的差异；2.基于用人规划制定人员激励计划，掌握人才盘点工具及团队健康度诊断方法；3.知晓员工绩效准备度构成两大关键
赵猛《团队激励及员工执行力提升沙盘模拟课程》
主讲：赵猛老师【课程背景】据调查，企业里75%的员工是不敬业的！随着时间的推移，敬业精神逐年在下降！表现为：自由散漫、责任心不强、执行力欠缺、相互推诿、骄傲自满、缺乏创新意识、工作不到位。既不关心企业的发展，又对自我缺乏清晰的目标规划，“混日子”现象相当普遍，严重制约了企业的发展！做好任何工作，都需要有二个前提：意愿、能力。本课程旨在：激发员工的工作意愿，使之既愿意做又能够做、从而增强个人和组织的
