宗英涛《铸造日本企业领导力的14条法则》
授课老师：阿米巴经营（中国）研究院副院长 宗英涛课程目的：正确理解日本企业家的领导力，迈出建立企业现代领导力的第一步；定 位：企业成长的“基础必修课程”，帮助企业家解除经营管理中的困惑；适合企业：追求卓越、理念开放、寻求“以人为本”的各行各业优秀企业；参加人员：企业董事长、总经理、副总经理、财务总监、核心部门经理【课程背景】 自明治维
领导力
康建鹏《情境领导力》
一.课程背景情境领导（Situational Leadership）被誉为本世纪重大领导理论之一。有别于传统领导的特质理论，不只重视领导者行为能力的修炼，情境领导特别强调领导要因人而异，因材施教。情境领导的三大技巧是：诊断、弹性与约定领导形态。诊断是评估部属在发展阶段的需求；弹性是能轻松自在的使用不同的领导形态；约定领导形态是与部属建立伙伴关系，与部属协议他所需要的领导形态。情境领导能
张乐之《变革领导力》
变革陀螺——以管理和领导推动组织适应变化和打造学习型组织的课程在当今变化的世界中，变革是每一个追求卓越、坚强生存的企业的所必然的选择，但为什么老板决心变革，下属却停滞不前，是能力问题还是意愿问题？项目上线了就是变革成功了吗？变革成功的标志是什么？如何能让属对认同变革，有紧迫感？如何能识别变革中的三种抗拒从而推动下属参与变革？如何从整体上认识变革的不同阶段，采用切实可行的步骤？如何把握变
张峰《用新生代思维领导新生代》
【课程背景】新生代是企业发展的主力军，是企业业务创新的驱动器，同时，新生代也是很多管理者“想说爱你不容易”的特殊群体。管理者在新生代管理中经常出现的三大现象：1.管不了：经不起批评，碰撞高频次，无法同频沟通；2.带不动：想尽各种“花活”，依然无法激发他们内驱力；3.留不住：一言不合就离职，影响团队的整个士气。所以说，新生代管理与激励是更多管理者面临的重点和难点。【课程收获】认识：新生代员工成
张国银《卓越领导力提升》
课程背景：21世纪企业竞争加剧、市场无序、社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到我们面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应该具备领导力。这是因为，领导力意味着我们总能从宏观和大局出发分析问题，在从事具体工作时保持自己的既定目标和使命不变；领导力也意味着我们可以更容易地跳出一人、一事的层面，用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界；领导力还意味着我们可以在关心自我
冉斌《三国领导力沙盘》
战略解码 目标解码 考核反馈 激励辅导 持续改善十二个沙盘 突破五大绩效障碍 全面提升管理者的人控能力和技控能力课程简介：这是一堂基于管理心理学和组织行为的全沙盘课程（课程版权编号2015L00180274），课程三分三国七分当下，通过二十一个经典案例沙盘的演练和复盘，引出卓越领导者所应该具备的思想、操守、专业、能力和行为，课程博古通今，寓教于乐，有思想、有理论、有工具、有对标、有结论，十分实战，
午月《教练式领导力》
主讲：午月【课程背景】我们身处一个不确定的时代，在这个时代下，环境的变化、政策的变化和消费趋势的变化等等都瞬息万变、不受控制。作为管理者，根据过往的经验来做到准备的统筹规划，越来越难。这就要求管理者必须具有超强的信息捕捉能力和渠道。与此同时，随着Z时代新新人类越来越多的步入职场，他们的信息获取渠道更广、信息更新更快更灵活，在信息不对等，甚至落后的情况下，如果沿用传统的管理模式很难激发员工的工
