曲直《新员工职业化素养》 课程背景:根据一项美国学者的调查,大部分人在工作中其实只发挥了自己能力的10到30%左右。但是,如果接受了适当的职业素质培训,就能够发挥出50到80%的能力。职业心态素质其实就是指我们在工作中的状态和表现。它要求我们按照组织交代给我们的岗位职责去做事,尽职尽责地完成工作,并且准确地扮演好自己的角色。也就是说,我们要明白什么是可以做的,什么是不能做的。提升员工素质和行为规范已经成为越来越多企业 人力资源 2025年08月04日 0 点赞 522 浏览
刘长城《职业道德素养提升》 ———事在人为,人乃事本,造物先造人主讲:刘长城 老师【课程背景】当今之世,科技迅猛发展,物质世界异常丰富,对物欲的过度沉迷,导致人们见利忘义,欲令致迷,利令智昏之事屡见报端。众人云,当今世界人什么都不缺,就缺德,职场人的幸福指数也在不断走低。汉朝大儒董仲舒就明确指出人的两种基本需求,一个是精神一个是物质,而这两者的平衡发展也正是社会、国家、族群和谐的大根大本。企业的主体是人,企业文化的 国学智慧 2025年05月27日 0 点赞 615 浏览
梁蕊琳 梁蕊琳老师简介——职场沟通与结构思维实战专家曾任:三星电子(世界500强,消费电子行业)西北商学院院长曾任:中国平安(世界500强,金融行业)培训负责人曾任:西安创典全程地产机构(西北房产代理龙头)领导力学院院长曾任:可口可乐(世界500强,快消品行业)人力资源主管 西安交通大学 客座讲师 国际商学院演讲挑战赛 特聘导师 培训杂志2024年度 中国企业名师 认证课程:《结构性思维 职场能力 2025年05月15日 0 点赞 1174 浏览
衣冠楠《打造职业化心态》 有效调整自身心态,变身职场达人主讲:衣冠楠老师【课程背景】员工职业心态培训课程是企业必不可少的一项培训课,企业在发展的过程中,应重视对员工的心理疏导,及时了解掌握员工的心理和感受,培养员工良好的职业心态。 加强员工的职业道德,让员工明白责任,懂得感恩来提升员工活力,以营造和谐的人际关系。 如何处理好职场人际关系,是职业化情绪能力的表现。 提升团队凝聚力和战斗力,增强员工归属感和幸福满意 职场效能 2025年06月05日 0 点赞 668 浏览
姜楠《企业软实力与员工“职业化素养”》 课程背景:员工的整体素质是企业文化的名片和标签,也是企业文化软实力的体现。从规范管理工作,提升员工职业形象、提高员工职业化沟通社交能力、如何职业化融入团队,能够自洽的认同企业的文化并和企业共同成长,从而实现在企业内外,都能成为企业文化的代言者和实践者;一流企业卖文化,纵观商业过往中能够杀出重围,基业长青的企业都具备极强的企业文化和特点。将这些文化细分和落地的是企业内部的每一个人和员工,这些不可遮掩 职场效能 2026年01月12日 0 点赞 177 浏览
杨旭辉《塑造美好未来—新员工职业化塑造》 讲师:杨旭辉【课程背景】新鲜血液的输入让人体加快新陈代谢,提升免疫力和体质;而新员工的进入,则激发组织活力,加快企业变革,进而增强自身竞争力和执行力,提升企业绩效。求同存异、改变个人风格,形成一致的企业文化和行为习惯是新员工进入企业面临的第一大问题。本课程的设置就是从职业化员工应有的正确观念、心态、行为和习惯开始,帮助新晋员工重新建立与企业文化相符的人生观、价值观并学习职场中应具备的各项职业化 职场效能 2025年05月06日 0 点赞 636 浏览
张超《新员工职业规划与职业素养提升》 主讲:张超老师【课程背景】由于校园环境和职场环境的不同,新员工在进入新的工作环境时,往往会遇到各种不适应的情况,如对自身角色的模糊认识、对周围环境的陌生,以及对职场规则、人际交往、工作方法和技巧的缺失等。这些因素可能导致新员工难以充分发挥其潜力,从而影响到整个组织的绩效。为了帮助新员工更好融入职场环境,完成从学生角色到职场角色的转变和职场规则及工作技巧的掌握,提升工新员工留存率和岗位胜任力以及职业 职场效能 2025年11月17日 0 点赞 281 浏览
王哲光《打造职业竞争力—职业化提升训练》 主讲:王哲光课程背景几乎每个公司的领导者都声称员工是最重要的资源,但他们真是这么认为的吗?既然我们通过招聘和选拔程序,付出了巨大努力来吸引和挑选能够在未来有可能取得成功的人,那么我们对这些人是如何做的呢?通常企业直接把他们放在缺乏培训和支持的工作岗位上,然后期望中间有一些精英浮现出来,结果是人力资源的巨大浪费!没有掌握职业技能和具备职业素养的员工在工作中总是容易出现这样或者那样的问题。虽然走过不少 职场效能 2024年12月31日 0 点赞 865 浏览
徐伟《远航者号》—新员工角色转变与职业素养 主讲:徐伟老师【课程背景】“老课”VS“新人”--- 学员年龄越来越小,老旧课程难以获得的支持与喜欢“形式”VS“结果”---没有形式加持,优秀内容无法有效传递给受训对象“意识”VS“技巧”---成年人不喜欢被说教,但喜欢自主成长,因此改变意识是第一位“传统”VS“创新”---传统培训模式已经很难讲学员思想留在课堂,创新急需发生从校园到职场,新员工心态如何调整?从个人奋斗者到团队协同者,新员工身份 职场效能 2025年11月03日 0 点赞 366 浏览
鲍爱中《职业素养修炼》 课程对象:1.刚从学校毕业的“企业新人”;2.从别的企业和部门转职过来的“新晋人员”;3.希望提升自身“职业素养”的企业员工和管理人员;4.长期从事管理工作的基层主管、中层经理、高层领导;课程目标:1.了解公司对我们职业发展的重要影响2.掌握对公司该具有的职业化态度3.掌握与同事的职业化共处4.掌握自我职业化发展的内涵与外延5.掌握职业化做事的核心要求课程大纲一、公司1.公司是我们发展的平台2.公 职场效能 2024年09月19日 0 点赞 1293 浏览