绩效管理

陈禄

陈禄老师—薪酬绩效实战专家曾任:A股中国高科(600730教育部央企)组织发展总监曾任:太和顾问(人力资源管理咨询巨头)咨询总监曾任:华洋海事(交通运输部央企)高管 国务院发展研究中心咨询顾问 中国青年科技产业创新基地导师 北京市团委创业导师 北京市中关村国际人才厅导师 重庆两江新区科技创新服务平台导师 中国信息安全认证中心连续10年顾问 北京大学、中山大学、国资委培训中心特聘

崔永玮《目标管理之OKR》

主讲:崔永玮【课程背景】OKR和KPI到底有什么区别?不是创意公司,也能用OKR进行管理吗?要实施OKR,那绩效考核怎么办?要上马OKR,只学会实施步骤和工具方法就行了吗?课程凝结了一个从业15年的HR管理和咨询者的实践与思考,从一个实践案例出发,引导学员了解“什么是目标管理”、“什么是OKR”,进而帮助大家掌握“OKR目标及关键结果的设定方法”、“实施步骤及

徐莉《OKR目标与绩效管理工作坊》

主讲:徐莉老师【课程背景】俗话说:“人在一起叫团伙,心在一起叫团队”。拥有心在一起的团队,是每一个管理者的人间理想;但现实往往天不遂人愿:l 传统绩效管理每年做一两次,作业交了一大堆,低效僵化l 绩效考核就是为了扣大家工资吗?管理者整天做夹心饼干,团队怨声载道!l “每天忙,盲,茫,带着团队辛苦了一年,年度考核却没亮点,领导看完没反应!l 时代变化快,公司奖惩机制过于死板,无法调动员工

邓国元

邓国元老师简介组织发展与领导力提升实战专家曾任:华为技术有限公司丨人力资源解决方案架构管理师,项目总监曾任:比亚迪 | 人力资源高级经理,人才发展负责人曾任:华友控股集团(锂电材料龙头)| 人才发展负责人曾任:蓝思科技集团(ODM精密制造龙头)企业大学校长AACTP国际认证培训师美国项目管理协会认证专家PMP企业文化(专业/职业)实训指导师干部管理体系诊断及优化咨询师新晋干部90天实训指导与转身赋

王学兵《AI智能绩效引擎:DeepSeek驱动的绩效型培训体系构建》

课程背景:在人工智能、大数据和全球化竞争的背景下,企业正面临以下挑战:培训精准性缺失:传统培训依赖人工经验判断,难以匹配动态业务需求与员工能力缺口。例如,某零售企业发现80%的培训投入未能转化为销售业绩增长,根源在于课程设计与实际场景脱节。人才发展滞后:Z世代员工对个性化学习、实时反馈的需求激增,但现有培训体系仍以标准化课件和线下授课为主,缺乏互动性与适应性。决策依据不足:培训效果难以量化,管理层

钟意《AI赋能绩效管理体系建设与改进实战工作坊》

AI提效与深层问题识别主讲:钟意老师【课程背景】在数字化转型浪潮下,传统绩效管理面临指标滞后性、数据孤岛、员工感知度低等痛点。AI技术为绩效管理带来智能分析、动态预警、自动化流程等突破性解决方案。本课程聚焦"AI+绩效"双轮驱动,通过场景化教学帮助HR掌握AI工具在绩效全流程的应用,并结合诊断工具快速定位企业绩效管理症结,助力企业构建敏捷高效的智能绩效体系。课程有理论、有工具、

王颖《赢在绩效—绩效管理体系设计与实践》

课程背景随着外部市场环境不断变化与企业的快速发展,对于企业而言良好的绩效管理尤为重要,除了能持续提升员工表现并促进员工成长之外,也能很好的促进管理决策并帮助组织实现目标,因而一直是一个备受关注的话题。从业务战略到人力资源战略,再落实到人力资源管理的过程中绩效管理往往首当其冲被重点讨论,做好绩效管理不得不面对以下挑战:● 绩效管理脱离业务与组织,未与业务发展相联接● 绩效管理下沉过程盲目落实到

陈洪浪《绩效先锋-经理人的绩效管理实战课》

课程背景:企业的竞争越来越激烈,业绩标准也越来越高。但是,绝大多数企业的绩效管理不理想,绩效管理普遍成为各种类型企业中的痛点和难点。经理人的基本职责就是带领团队为公司产出业绩,管理的本质就是绩效管理,但是在实际工作中有很多问题:绩效目标难以制订,制定之后难以分解下去,难以达成共识;目标执行过程中的反馈特别是负面反馈不会做,不愿意做,或者效果不好;绩效不理想之后不会绩效辅导;绩效结果难以评估、员工

冉斌《绩效教练三部曲之一:如何提升考核指标的质量》

主讲人:冉斌【课程背景】大多数企业的考核指标都有问题,一是伪指标多、二是低效能指标多,三是指标数量多,没有聚焦点和爆炸点。指标是指挥棒,先有大指标才有大结果,只有指标正确才能结果正确,错误的指标只会带来错误的结果,垃圾性的指标只会带来垃圾性的结果,本课程能帮助你在考核指标上实现正本清源,减少内耗。【课程大纲】第一部分:好指标的八个标准1.1战略性指标VS常规性指标VS能力性指标VS价值观指标。1.

毛司禾《团队绩效体系搭建与管理》

主讲:毛司禾【课程背景】您的团队在绩效考核中是否存在如下问题: 企业绩效考核工作流于表面,没有带来真正的绩效提升 无法有效激发考核对象的工作积极性 考核就是增加工作负担 定性指标太多,定量指标太少 缺乏对员工能力的改善、辅导与提高 工作考核“重数量不重质量” 目标模糊不清、不易把握 绩效沟通存在障碍 绩效沟通方式存在不当 不知道如何提取指标 考核时不知道怎么评分 绩效面