管理技能

张红领《从管理思维到管理行为》

主讲:张红领老师【课程背景】在互联网时代,管理理论是否过时了呢?当前,企业的外部战略环境迅速变化,倒逼组织变革,管理也面临着相应的模式创新。旧的管理逻辑似乎已经不能满足企业需求,一个有悖于传统的理念被实践者和学者们提出,甚至连拉姆·查兰这样的大师都提出了“分拆管理职能”。毫无疑问,管理正处于“变局”之中,但未来管理该何去何从,似乎存在诸多分歧。可以明确的是,早一天梳理清楚这个问题,组织就能早一天应

史振钧《MTP企业中高层管理技能研修教程》

(日产训版权课程)课程背景:企业是一个由人组成的组织,凡是组织就必然有管理,就必须有管理。否则,外部以VOCA为特征的急剧变化的环境终将把你淘汰出局。所以,管理理论的学习、管理技能的训练历来就是一个长盛不衰的话题,因为企业管理者管理企业的能力实际上决定了企业的命运!那么——◆您的企业是怎样培训、提升自己的管理者的管理能力呢?◆您的管理训练是最有效的吗?您的管理训

张超《管理者的管理必修课》

主讲:张超老师【课程背景】德勤最新的全球人力资本趋势调研显示, 在内外部环境充满变革的时代,管理者所面对的是一个新的领导情境——从层级制和“命令与控制”的思维模式,转向利用赋能型的团队网络打造企业的敏捷性的人才管理实践。要赋能,提升员工敬业度,必须激发人才的内动力。本课程基于“四阶驱动力”版权课,秉持“让梦想可操作,让管理可落地”的理念,把新员工入职如何融入企业以及老员工如何升职加薪,根据情境都设

杨楠《管理者角色完型7层塔模型》

课程背景:在整个社会体系中,我们都在不同的场景中扮演着不同的角色,进而针对不同的角色,我们都将要履行相应的责任和义务;也就是这样约定俗成的集体智慧与社会法则,从而构建了今天这样一个规范且有序的人类社会。管理者的角色构建与深入认知,更是关乎于整个组织的成熟度;各级管理者如果都能够以及其准确的角度来认知自己的角色定位,就可以更好的开展相关管理工作与组织协调工作;进而提升整个组织的效率与效能。同时,在现

任景锋

任景锋--高级体验式培训导师,高级工程师国家认证高级体验式培训导师国家认证沙盘模拟培训师培训落地促动师卡牌体验认证讲师【主要经历】曾任职于大型电力央企人力资源、培训主管30年,具有企业管理理论与丰富的实战经验;擅长企业员工素质提升训练;讲课历史自1984年企业内训、电力专业基础课程、电力专业课、企业管理基础课、班组长管理课、中高层管理课程、大学本科生实践课、沙盘模拟等课

唐丽华

唐丽华老师—中基层管理技能提升实战专家曾任:知名方便食品企业康师傅专业内训讲师曾任:世界500强企业家乐福全国学习发展经理曾任:知名咨询公司凯洛格高级培训讲师行动学习教练&引导师 《MTP-企业管理研修教程》认证讲师 《管理教练技术MCT》认证导师 《克服团队协作的五种障碍》认证讲师 《古贺・报联商——专业高效职场沟通技巧》认证讲师&n

梁占海《HRBP—从管理到经营的价值裂变精品课》

【课程背景】:作为新上任的HRBP,你是否在上任之初遇到如下的困境?1.缺信心——之前是专业HR,突然成为业务伙伴,不知道HRBP应具备哪些素养?2.转型难——之前做HR做得挺好,进入业务团队,不知道如何快速转型?3.融入难——一方面担心做不好,一方面担心业务团队不认可!4.学习难——不懂业务,不知道如何下手?不知道如何快速掌握业务知识?5.&nbs

周隽峰《管理者必备的五项关键能力》

《卓越管理五关键》主讲:周隽峰老师【课程背景】德鲁克将经理人的工作分为五项核心职能:制定目标、组织、激励与沟通、衡量、培养他人(包括自己)。针对这五项核心职能,根据最经典的管理理论与方法,研发出《卓越管理五关键》产品,分别在“选择下属优势”、“委派授权”、“激励士气”、“辅导下属”、“评估反馈”五个关键职能进行发展,是管理者最核心的技能训练。通过基于EEI敬业度的团队教练模式,从团队氛围和员工敬业

崔军《高执行力——班组长技能提升特训营》

课程背景:人才是第一资源,人是生产力中最为活跃的因素。生产基层主管,掌控公司近70%的资源(一线员工、厂房、设备等重要资源),是资源效益的直接管控者,对生产运营尤为重要,将严重影响企业运营的经济效益。据权威数据统计,在较多制造型企业中,工厂整体人力生产效率(OPE)不足50%,工厂整体设备生产效率(OEE)不足55%,库存周转天数45天或以上,生产周期时长(L.T)15天或以上,制造费用占营收比率

韩晓宾《有效执行:组织执行力提升实操》

主讲:韩晓宾【课程背景】目标总是打折扣,计划总是完不成,结果总是不满意;积极的员工不会干,会干的员工不积极。【课程收益】掌握组织执行力模型建设方法,提升团队执行力和目标达成率。【课程对象】企业中高层管理者【培训形式】讲授+讨论+演练。【课程时长】2天标准课时,12小时。【课程大纲】第一单元:执行力是什么?不是什么? 两种执行力的不同之处 关于执行力的错误认知 组织执行力与目标达