管理技能

张世军《迈向卓越——管理技能发展培训(MTP)》

课程背景:新时期,新的商业模式、管理模式正在迅速改变着各行各业。新的变革产生了新的管理要求,需要管理者及时转变思维与认知,适应变化,把握新的发展机遇,迅速提高综合管理技能,更有效地开展各项管理工作。本课程基于MTP与哈佛经典课程体系,综合了管理学、心理学、行为学,兼顾了当今企业管理的前沿理念,撷取管理大师的思想精华、最新管理理论为框架,完美融合了“哈佛管理导师”和《哈佛商业评论》的前瞻思想和经典方

罗建华《工作管理能力提升训练》

《专业技术序列人员工作管理能力提升训练》为银行专业技术序列人员量身定制助力学员工作管理能力及整体组织能力提升(讲师:罗建华博士)课程理论框架:人人都是管理者!本课程是以成熟的MTP理论为基础,围绕“管己”、“管人”、“管事”的管理框架,紧密结合“管事”能力,进行实战训练。MTP(Management Training Program/Plan),原义为管理培训计划,是1950年代美国为有效提高企业

吴婷《职场局中局©:管理者的技能修炼》

【课程目的】 为什么从基层提拔上来的管理人员,角色转换不过来,很难胜任相应的管理岗位? 为什么90后的管理人员工作老是安排不好,部门管理出现混乱? 为什么00后的员工不听忠告,难以管理? 为什么开展了针对上述问题的培训,结果却反响平平,甚至不尽人意? 为什么精心萃取的管理经验,培训知识,培训工具难以发挥它们应有的效能? 为什么企业培训师绞尽脑汁,搞课程创新,但是总得不到企业领导的认可?当前,面对五

张红领《基层主管、班组长管理提升》

主讲:张红领老师【课程背景】基层管理是每个企业都必须重视的一环,基层主管、班组长管理素质的高低,直接影响着产品的质量、员工的士气,直接关系到企业经营的成败。对于企业主来说,方向、目标非常重要,但一旦确定好方向、目标,整个组织能否如臂使指,将愿景落地,基层干部起到了决定性的作用。然而现实的问题在于,企业选拔基层干部,大多是从业务骨干而来,这些业务骨干在从员工到管理者的转换中,往往不得其法,不知从何处

李东《思路决定出路:管理思维提升》

课程背景:为什么我们努力工作却没有思路?为什么我们总会受到思维定式的束缚?怎样才能开拓管理思维角度?思维决定行为,行为决定结果,有效管理要从建立正确的思维意识开始。管理思维,要遵循管理的本质需求,建立系统化的思维模式,突破固有的思维定式,克服思维障碍,拓宽思维角度。本课程能够明晰管理思维的本质涵义,引导建立多维度的思维意识,拓宽管理思维广度,提升管理能力与水平。课程收益:● 认知管理思

李聪《管理者角色认知及职能》

主讲:李聪【课程背景】医药行业随着带量采购政策的实行,销售增长越来越乏力,现在同质化产品的竞争也越演越烈,对一家公司来讲,管理者特别是基层管理者尤其重要,他们相对于公司的“腰”,腰无力的话,整个公司的业绩都会乏力。所以,培养管理者的能力是组织的重要任务之一。有时我们会发现一个有能力,优秀的管理者所产生的绩效是普通管理者的3倍,甚至更高!所以,培养管理者,特别是基层管理者的能力迫在眉睫。您的企业是否

李丰杰《金牌班组长综合管理能力提升》

——打造有执行力的班组团队课程背景:随着市场竞争越来越激烈,企业的竞争面临着“传统火车”式向“动车组”式转变,“现场管人能力、管事能力、改善能力”成为了企业的关键名词,通过对大量的企业进行研究,发现一线班组长这个岗位出现如下问题:1. 角色定位不清,工作思路模糊;2. 管理计划做的不到位,看不透管理问题的本质,问题层出不穷;3. 组织能力差,做事不够严谨,导致工作问题层出不穷;4. 沟

南北《敏锐洞察,激励人心——成为教练型领导者》

课程背景:互联网大时代背景下,面对技术的飞速迭代,经济社会坏境的复杂变化,针对管理的创新更迭明显落后于技术的革新,目前主流的组织管理机理还是基于工业革命时代的控制论。当前,组织内的互动超越了时空,“对事不对人”的管理弊端愈发显现出来,从“解决事的问题”到“解决人的问题”日益成为组织关注的要点,个体被激活,是组织带来更高绩效,企业获得更多红利的关键前提。管理者作为企业最核心的结果交付责任人,在规

文亮

文亮老师--管理技能提升专家近30年国企/民企上市公司高管经历中南控股集团行政管理中心总经理结构思维研究院执行院长首席专家日本“报联商”技能普及社签约导师中培协公益讲师擅长领域:中高层级管理者技能提升:管理者系统性成长&发展(从优秀迈向卓越)管理者思维技能(系统性、创新性、逻辑性)管理者职场沟通(工作请示、汇报、协调技能)工作经历:曾任:江苏亨达地产集团公司【盐城国企/城投类】办公室/企划

许晋《从专家走向管理》

培训目标:培养技术经理的管理能力与领导团队能力,打破科技员工的盲点,激励科技员工的自主管理智慧和工作潜能,带动技术团队完成各种研发任务和管理目标。适合对象:企业单位中研发总经理、技术总监、项目经理、产品经理、质量经理、研发骨干等学校事业单位中各院系领导、课程研发经理、教学管理负责人等学员人数:50人左右培训课时:2天12小时课程简介:中国企事业大部分的研发主管和管理者都是从技术能力比较强的工程师中