团队管理
吴建民《职业化团队激励》
通过学习本课程，提升职业化打造的核心动力学习能力、职业发展的沟通能力、时间管理能力和计划管理能力。课程背景：看一个企业组织是“正规军”还是“游击队”，是“团队”还是“团伙”，外在看新员工的职业形象，而内在看的就是看这个组织中新员工的职业心态、职业意识、职业精神、职业技能、职业习惯等综合表现。在一个“正规军”的组织中，经过职业化训练的新员工会时时刻刻用一个职业人士的标准要求自己、管理自己，遵守职业规
陈军《聚力登峰——高绩效团队建设》
课程背景：“彼得原理”是劳伦斯·彼得在研究组织中有关人员晋升现象后得出的结论：“在各种组织中，员工总是被提拔到不称职的职位，因为他们习惯于提拔在某一职位上称职的人。”也因此，“彼得原理”有时也被称为“攀登”理论。管理者的主要任务就是带领团队去实现公司所赋予的任务以及实现既定的目标。然而，很多管理者在还没有理解团队的真正定义下就开始带领团队冲锋陷阵。幸运者可能会获得一定的成功，但多数还是那些不幸者，
袁沐风《赢在执行——提升团队执行力的15个技巧（管理者篇）》
课程背景：在现代商业环境中，企业的成功与否在很大程度上取决于其团队执行力，然而，很多企业面临的挑战是团队成员缺乏执行意愿，导致项目延迟、目标无法实现以及效率低下。企业管理者经常被下面的问题困扰：■为什么工作任务布置下去，员工没执行意愿，执行起来要盯着？■为什么执行过程中出现问题，团队不知及时反馈，给出解决方案快速汇报给管理者？■为什么员工做事打折扣，执行没结果，
刘培林《团队协作的全维提升》
课程背景：在当代社会竞争的主流环境中，企业想要蓬勃发展就必须拥有一个强大的、高凝聚力的团队。管理团队不仅仅需要技巧，更需要的是正确的管理与协作思路。本课程综合心理学、管理学、组织行为学等多学科的精华，根据本次学员特征，以团队协作五大障碍为基础、综合后续研发成果，引导学员从全局思维的维度来认识协作，并建立以流程确定协作靶点、以方法推动协作效能的理念，帮助学员快速拉通协作思维与技能，为企业发展提供源动
陈思杰《团队动力——激励与执行》
课程背景：在所有能够激励员工的因素中，你认为薪水可以占据到什么位置？如果你的答案是“首位”，或是名列前茅，管理大师赫茨伯格（Frederick Herzberg）的著作将促使你重新考虑一下。他在经典文章《再想一次：你如何激励员工》One More Time：How Do You Motivate Employees中指出，每一个人都会在工作中寻求满足自己特定的基本需要，从而不会引起自己的不满。这些
刘文鹏《管理思维进化》--面向团队主管的管理思维训练
讲师-刘文鹏【课程背景】搭建一支高效的团队是每一位管理者面临的挑战。管理者的行为会时刻影响着身边的人，尤其是管理者的行为改变，最终会带来团队甚至是组织的改变。无知和自以为是会让管理者产生错觉和虚幻，前者让管理者缺乏有效的管理手段，后者让管理者决策失误。作为管理者，始终警惕人性中的认知局限，保持清醒的危机和风险意识，始终保持组织清醒的认知能力，比什么都重要！管理实践复盘，是将过去做过的管理
魏伟《打造高绩效团队》
主讲：魏伟老师【课程背景】自古至今，领军打仗也好，组织管理也好，团队的重要性毋庸置疑。但拥有团队不是关键，能够发挥团队力量，使其真正产生1+1+1>3的高绩效才是我们组建团队的根本性目的。本课程以团队共创法为核心，充分提炼学员在实际团队管理中的经验和教训，结合团队管理的科学方法及工具，让学员全面掌握打造高绩效团队的核心艺术。【课程收益】加深对高绩效团队的理解掌握高绩效团队成功的关键因素掌握打
