创新管理

张维明《数字化转型与创新》

课程背景:当下几乎所有人都在谈论数字化转型,每个企业都存在数字化转型焦虑,何为数字化转型?如何分阶段分路径实现数字化转型,数字化与传统信息化的区别是什么?如何规避伪数字化转型?及如何避免数字化转型的内卷化趋势?我们认为核心及关键点在于整个组织的数字化转型文化的建立,数字化转型及创新肌肉的打造,当数字化已经成为思维及思考问题的模式的时候,数字化转型的结果自然会喷薄而出。基于此,我们在导入部分及第一讲

沈宏《创新思维与创新管理》

课程背景:竞争日益激烈的今天,国家政策、市场环境、客户需求,甚至员工特点都在不断地发生变化,为此,组织需要不断传承过往好的经验、做法和工具,同时,也需要根据环境变化进行快速反应,有效地针对产品、技术、服务、管理方式和工作方式进行有效地迭代和创新。创新是趋势,关键在方法。没有创新就没有进步,不断地创新管理模式、改进创新管理水平,是适应时代变化、提高企业效益的必经之路。如何在资源有限的情况下:压成本、

翟红亮《创新课题高效项目管理实战》

提高创新课题项目管理质量,持续驱动组织创新变革主讲:翟红亮老师【课程背景】在这个复杂、模糊、易变和充满不确定的时代(VUCA),保持敏捷和持续创新进化成了企业的核心要务以及核心竞争能力。而通过创新的课题项目的实施是企业推动组织创新的关键手段。企业对于创新课题项目的运作管理常见存在如下几个问题:1、缺乏高效的项目管理能力,对项目管理缺乏清晰的逻辑、框架以及工具;2

赵红军

赵红军老师创新培训师创新思维教练主题创新工作坊引导师AACTP国际注册行动学习促动师芬兰富尔曼学院版权课程认证培训师中科院心理所发展与教育心理学在职博士北邮MBA思维课程讲师南开大学MBA创新管理课程讲师对外经贸大学创新创业加速营导师曾任:正略咨询集团 资深战略顾问 市场总监 高级讲师曾任: 北大方正集团 行业销售拓展总监曾任:美国OPNET公司中国区销售经理【基本概况】2

徐纪罡《知识萃取训练》

《知识萃取训练》课程大纲 课程大纲:一天(6小时) 上午课 案例分析 分析一个客服人员成功留住客户的案例 知识分类法 显性知识、隐性知识 事实性知识、技能性知识、原理性知识 课堂练习一

刘方

刘方老师——跨文化与设计思维领域专家英威达亚太区管理顾问蔡司光学仪器培训经理上海世博局特聘培训师阿尔卡特朗讯大学培训师赫比国际总部培训与发展经理乐高®认真玩®方法 认证引导师《乐高做培训®》、《乐高团队工作坊®》、《乐高做教练®》版权拥有者变革任务™(ChangeQuest™)、价值中心的创新™(Value Centered Innovation™)认证培训

陈劲

陈劲老师简介清华大学经管学院创新创业与战略系教授。于1989年获浙江大学化工系生产过程自动化学士学位;1994年获浙江大学管理学院管理工程博士学位。1998年美国麻省理工学院斯隆管理学院访问学者。2000年英国苏塞克斯大学科技政策研究中心访问研究员。陈劲教授先后获得国务院政府特殊津贴、教育部第八届霍英东教师奖、教育部第三届“高校青年教师奖”。 2002年荣获国家杰出青年基金,2009年

孙倩《创新思维与创新工具》

【课程背景】思维一词出自《汉书·张汤传》:"使专精神,忧念天下,思惟得失。"(思惟:思量之意)。今天的课题我们研究的是创新思维,意为突破现有思维模式,找到更多的解决问题的方法。在企业中,如不能很好的突破自己固守的思维,就会遇到很多挑战,今天我们就来盘点一下如下挑战是否也困扰着你!每天工作累到半死,可关键目标还是未达成,真不知自己一天到晚在忙什么?遇到困难,总是很难找到突破口?一天到晚都在谈创新,到

骆欣庆《博弈论与创新管理》

骆欣庆《博弈论与创新管理》课程简介:1、创新思维引领。通过大量案例与互动,提升学员认知水平,激发学员创新欲望;2、创新演化规律。进行创新理论的分享,通过案例让学生了解创新的核心底层逻辑;3、博弈论思维模型。让学员通过对博弈论基本模型的了解,能够建立全新博弈思维模型。本课程具有较高的前瞻性,学员学习后,会利用相关创新的思维和博弈论规律,提升思考的维度与格局。课程四大收益前所未

钱栋玉

钱栋玉教授——中国实战的企业经营管理专家Ÿ 北清智库管理实践教授Ÿ 北京大学博雅领军计划特聘教授Ÿ 金轮蓝海股份有限公司执行总裁Ÿ 山东大学百年学堂特聘专家Ÿ 中国实战的企业经营管理专家Ÿ 北京科技大学MBA 讲座专家Ÿ 北京大学经