内训师培训
鄢雷《企业内训师案例设计与教学应用实战》
《好课有例：用经典案例助力课程落地》主讲：鄢雷老师【课程背景】在企业内训中，案例是连接理论与实战的核心桥梁，能让学员从被动听转向主动悟。但多数内训师常陷入痛点：案例与业务场景脱节、结构零散无逻辑主线、教学时 “只讲不练”或“讨论失控”，导致知识难以转化。本课程聚焦内训师“案例开发”与“教学应用”的双能力提升，通过流程+工具+实战的模式，让内训师掌握 “好案例” 的打造与应用方法，使培训更具实战性与
马腾《TTT精彩呈现——内训师通用呈现技巧》
课程背景：内训师如何清晰的表达自己的课程内容？技术类内训课程如何设计和呈现更有生动性和互动性？内训师如何克服紧张情绪，如何自信的进行课程呈现？企业经营的核心是人才,人才的经营核心源于培训学习,而如何将企业文化、管理理念和职业技能等方面系统的让学员习得,一定需要对企业有非常深刻理解的企业内训师。基于以上，让中高层干部，骨干员工，标杆基层员工成为内部培训师，将他们的知识、技能、价值观复制到其他员工身上
刘畅《讲台驾驭——四维精彩课堂呈现技巧》
课程背景：企业内训师在支持业务快速发展，员工能力提升，以及对战略的有效支撑方面发挥很大作用，内训师精通自身业务，熟悉本公司文化，能够将企业的产品、业务、经验与技能生动有效的复制！对内训师进行系统培养，是企业基业长青的必然。而讲台驾驭-课堂呈现技巧通常是内训师培养三部曲（课程开发、教学设计、课堂呈现）中最直观、最基础的部分。课程特色：内训师的课堂呈现技巧需要通过持续的练习和上台得以提升，
史德安《如何设计好一门优质文化课—企业文化内训师课程开发培训》
主讲：史德安老师【课程背景】企业文化培训是深化文化内容认知的重要方式，文化内训师承担着深化员工文化理解的重任。为了更好地帮助文化内训师设计和讲授好企业文化课程，本次课程帮助文化内训师深入理解文化、成人学习特点、文化课程内容与教学方法设计、课件制作与演练提升等，帮助内训师掌握文化课程设计和授课方法。【课程收益】认知：了解文化基础知识、成人学习与文化培训特点。熟悉：熟悉文化培训的特点、价值和天花板。掌
简丹《内训师的课程设计与开发实战工作坊》
《经验萃取：从0到1打造可复制的标准化课件》主讲：简丹老师【课程背景】企业最大的浪费是经验的浪费，而内训师正是企业知识传承的核心枢纽。然而，多数企业内训师面临四大困境：业务强但不会教：业务专家无法将经验转化为结构化知识，”茶壶煮饺子，倒不出”经验散但不会萃：隐性经验难以显性化，无法形成可复用的方法论课程有但不好用：课件堆砌理论，缺乏针对性设计，学员“一听就会，一用就废”内容好但讲不透：授课形式单一
鄢雷《企业内训师最佳实践萃取与知识开发实战》
《好课有料：让课程内容干货满满的秘诀》主讲：鄢雷老师【课程背景】在数字化转型与知识经济崛起的当下，企业核心竞争力愈发依赖内部优质经验的沉淀与传承。然而，多数企业面临经验隐性化、传承断层化、知识碎片化的痛点：绩优员工的经验和心法难以转化为可复制的方法论；新员工成长周期长、关键岗位经验随人员流动流失；内训师承担知识传递职责，但缺乏系统的经验萃取工具与知识开发能力；以上种种的现实困境，最终导致：组织的优
沈莉亚《赋能演绎：内训师呈现技巧与教学设计》
讲师：沈莉亚【课程简介】本课程为TTT内训师培养初阶课程，主要帮助学员掌握如何在表达前梳理自己的思想和知识结构，然后运用听众最容易接受的方法进行最佳呈现，在讲台上有效地控制紧张感和陌生感，从而达到最好的授课水平。在掌握授课技巧的同时，也能对教学活动本身进行设计，从而让听众更有效的习得学习内容。【课程收益】了解内训师演讲的误区，掌握克服环节紧张的技巧通过练习，掌握肢体语言的演绎方法提升结构化陈述知识
简丹《内训师课堂呈现与体验式授课技巧》
《引爆场域：体验式授课让学员从‘被动听’到‘抢着练》主讲：简丹老师【课程背景】企业内训师是知识传承的核心枢纽，但普遍面临四大瓶颈：会做不会教: 业务专家难以将经验转化为结构化知识，导致“茶壶煮饺子，倒不出”互动如尬聊: 单向讲授占比过高，学员参与度不足30%，培训效果流于形式设计无章法：课程缺乏场景化设计，学员“听完就忘，学完难用”控场靠运气：突发状况频发，讲师应对能力不足，影响课程权威性本课程基
