人力资源

吴昊 《从0-1,搭建组织培训体系》

—— 培训管理者/人力资源工作者培训体系搭建能力提升主讲:吴昊(高级企业培训师)【课程背景】培训体系是构成组织人力资源体系的底层要素,也是组织人才发展、学习发展工作的核心依据和系统支撑。为组织打造系统、完善、具备实效的培训体系,并将体系顺利推行,是培训管理者和人力资源工作者的必备技能。在实践中,组织培训体系搭建常常会遇到以下问题:1. 对培训体系的架构存在模糊,不知道应该搭建哪些项目和

白永亮

白永亮博士简介白话劳动法品牌创始人普然律师事务所创始合伙人全国人大机关法律顾问中国人力资源社会保障理事会常务副理事长中国劳动学会常务理事中国人才研究会理事履历与社会职务先后毕业于中国人民大学、清华大学法学院,在人力资源和社会保障部任职多年。

钟意《非人力资源经理的人力资源管理》

主讲:钟意老师【课程背景】在当今激烈的市场竞争中,人力资源管理与开发已成为企业制胜的重要因素。对于人力资源的合理配置、管理和开发已不再是专业人力资源工作者的责任,一线经理也在从岗位设置、招聘到培训、绩效管理和职业发展等各个环节,直接参与人力资源管理。因此,系统地学习有关人力资源管理的知识和操作技能,将大大提高直线经理所领导团队的工作表现和生产力,并进而发挥公司整体人力资源价值。作为团队负责人

张子斌《裁员后的人员安抚与激励》

主讲:张子斌老师【课程背景】在当今竞争激烈且多变的商业环境中,企业面临着诸多挑战,如市场份额的争夺、技术革新的压力、成本控制的要求等。为了保持竞争力与可持续发展,部分企业不得不做出裁员的艰难决策。这一决策虽然在短期内可能有助于企业优化资源配置、降低运营成本,但往往会对员工队伍产生巨大冲击,进而影响企业的整体氛围、团队凝聚力以及剩余员工的工作积极性和稳定性。一方面,留用员工可能会陷入恐慌、焦

胡晓莉《非人资经理的人力资源管理》

课程背景:当今激烈的市场竞争中,人力资源管理与开发已成为企业制胜的重要因素,各级经理只有参与到人力资源管理的各个环节,才能真正激活员工,激活组织,全面提升企业运营效率,降低成本。因此,系统地学习有关人力资源管理的知识和操作技能,将大大提高各级经理所领导团队的业绩表现和团队活力。本课程训练将会使高中层管理者、职能部门管理者和核心骨干全面了解人力资源管理体系并掌握人力资源管理方面的先进观念、思维方式和

陈永《非人力资源经理的人力资源管理》

主讲老师:陈永【课程背景】在当今,激烈的商业竞争的焦点不再是传统资源,无疑转向科技与知识的竞争。而科技与知识的竞争归结到底就是人才的竞争,只要有了人才,技术、产品、资本都会随之而来,企业也才能在市场竞争中取得优势。所以,看一家企业是否有充分的核心竞争力,就看他拥有的人才数量,开发和使用人才的能力。我们一直有一个观点,直线经理(业务经理)才应该是企业人力资源第一经理,是企业人力资源管理的第一责任人。

王万多

王万多老师简介人力资源效能提升专家曾任:某大型上市培训公司总经理曾任:日立集团人力资源总监曾任:日立电梯天津分公司总经理中企联人力资源专家库成员中国生产力学会人力资源专家美的集团常年聘请绩效改善顾问国美电器集团人力资源常年聘请改善顾问16年团队管理经验,12年管理咨询培训经验【个人简介】王老师,资深组织发展与人力资源专家,拥有丰富操盘、培训及咨询经验。他构建了全面的人力资源管理

肖小峰《业务下行期人力降本增效的“三招九式”》

主讲:Mike肖小峰【课程背景】目前市场大环境下,很多公司和业务出现经营困境,业务下滑,工资和奖金降低,团队士气低落,缺乏安全感...那么,如何开展组织和人员“瘦身”,以实现降本增效?如何精准的识别“瘦身部位”?如何有理有据、分阶段分节奏的开展人员优化?不只是为了减人,更重要为了转危为机,组织精简高效,强身健体,提升人效和利润。为此,部门需要系统深入的思考及解决人力降本增效的痛点问题。

张博文《非人力资源的人力资源管理培训》

《聚焦核心资源,促进管理升级》主讲:张博文 咨询式培训教练【课程背景】世界上存在三大资源:人力资源、物力资源和财力资源,其中最重要的是人力资源。人力资源已经成为当今第一大资源:经济优势取决于科技优势,科技优势又源于人才优势。人力资源的作用从来没有像今天这样突显出来,它作为企业发展的一项战略性资源在企业战略管理中占有十分重要的地位,引起国内越来越多企业家的高度重视与极大关注。

周禹

周禹教授简介中国人民大学商学院组织与人力资源系教授主要教育经历2013-2014 美国哈佛大学法学院Labor & Worklife Program,Wertheim研究员;美国经济研究局(NBER)访问研究员2005-2009 中国人民大学 劳动经济学(人力资源开发与管理方向) 博士2007-2008 美国Rutgers University (新泽西州立大学)联合培养博士生2003-2