人力资源

陈洪浪

陈洪浪老师简介组织和人才管理实战专家23年企业实战经验5年华为系咨询公司工作经验领越领导力认证讲师行动教练认证讲师资深职业生涯咨询师阿里巴巴特训营优秀讲师广东省人力资源研究会学术委员/常务理事曾任:广汽资本有限公司(国企) | 人力资源总监曾任:保利商业地产有限公司(央企) | 人力资源总监曾任:深圳世捷管理咨询公司(第一家华为系咨询公司) | 副总经理曾任:华润万家有限公司(央企) | 人力资源

陈洪浪《非人力资源经理的人力资源管理》

课程背景:一般管理者都是从业绩优秀的骨干员工提拔起来的,他们往往善于管事,不善于管人。具体包括:选人凭感觉和经验,导致面试时看好的人实际后来表现不佳;来了新人,不知道如何培养,对于老员工更不知道如何帮助其提高能力;不会制定绩效目标,目标拟定之后的绩效执行过程中不会绩效反馈和辅导;对于绩效优秀员工不知道如何针对性进行激励,导致优秀员工不断流失等等。课程开发老师陈洪浪既有20年丰富的人力资源工作经

余宏厚《超越人力资源—非人力资源经理的人力资源管理》

主讲:余宏厚老师【课程背景】人力资源部门与业务部门往往是一对“冤家”,经常听到这些抱怨: 为什么人力资源还没招到人,我们部门缺人好久了! 人力资源怎么搞的,招聘的人工作能力不行的! 培训完了也没什么变化,人力资源组织的不行啊。 考核是你们人力资源的事,为什么要折腾我们? 人力资源就是管人的,人不好都是人力资源的事! 我们业绩完不成,就是人力资源部的责任……人力资源部委屈、憋气、气死,都是人力资源责

安然《非人力资源的人力资源管理》

授课专家:安然【课程背景】人是生产力诸要素中最活跃的因素,当代企业管理是以人为中心的管理,人是知识、信息、技术等资源的载体,人力资源管理是企业发展中的必然且重要性工作,随着一家机构的不断发展壮大,人力资源管理水平的高低也成为企业核心竞争力的重要要素。但目前商业银行的人力资源管理人员大多对人才招聘、人才测评、员工培养、绩效赋能、薪酬管理等工作仍处于既定流程化操作阶段,没有科学理论方法支撑,在工作

李文莉《战略人力资源管理》

《人力即战略 规划助成长》主讲:李文莉老师【课程背景】高管及中高层管理人员是指对整个组织的管理负有全面责任的人,他们的主要职责是制定组织的总目标、总战略,掌握组织的大致方针,并评价整个组织的绩效。企业高层管理人员的作用主要是参与重大决策和全盘负责某个部门,兼有参谋和主管双重身份。5G时代,管理者越来越年轻化,多样化,精神丰富化。企业应该有一套基于战略规划的人力资源规划及管理制度,必须确立正

丁守海《人才梯队与组织能力建设》

丁守海,1998-2004年在华为技术有限工作市场部和人力资源部工作,拥有丰富的管理经验。2004年到中国人民大学读博,2007年毕业留校任教,2014年破格晋升为教授,现为中国人民大学应用经济学院教授、博士生导师,中国劳动学会常务理事,国家自然科学基金委员会工商管理学部评委,兼中国邮政、正大集团等多家企业管理顾问。著有《人力资源管理实操十一讲》、《公司治理与股权激励》。【学员收益】现

王洪涛《非人力资源经理的人力资源管理》

课程背景:谁是部门人力资源管理的第一责任人?企业运营中,人力资源管理扮演着举足轻重的角色。然而,我们经常提到的“人力资源管理”实际上更多地涉及到人力资源部门的职能,而忽略了其他部门和领导在人力资源管理中的重要角色和责任。作为非人力资源部门的管理者,要参与员工的招聘选拔、培训提升、绩效考核管理工作,然而,在实际工作中,许多企业的人力资源管理存在着一些问题,如:部门经理对人力资源管理的认识不足、

尹文刚《心理学在人力资源管理中的应用》

课程时间:两天授课教师:尹文刚教授英国伦敦大学心理学博士中国科学院心理研究所研究员,博士生导师讲授方式:互动案例分析小组讨论主要讲授以下几个内容:1. 领导心理a) 卓越领导的核心b) 集体潜意识的学问c) 使命化管理2. 决策心理a) 认人听话的科学b) 还有哪些主观因素影响你的决策c) 集体还是个人?3.组织能力提升d) 识人技巧e) 用人的基本原则f) 韦尔奇的用人矩阵4. 如何提高领导者的

李大涛《金牌面试官.:精准招聘与面试技巧》

——人力资源管理系列课程本课程旨在做好3件事:认知转换,技能提升,行为训练。【课程背景介绍】如何帮助企业挑选合适的人才做正确的事情呢?这正是本课程核心目的所在。课程内容将以全面人才招聘体系为主线,包括招聘前、中、后三阶段,介绍全面招聘体系构建方法,并结合心理测评技术、能力模型理论、结构化行为面试法等方法而综合发展出来的最新、最实用的面试技术,提供大量演练机会让学员掌握各种面试工具,由内而外全面识别

崔永玮《低绩效员工管理与离职面谈》

主讲:崔永玮【课程背景】——为什么有些场景下的沟通让管理者觉得很艰难?这背后的底层逻辑是什么?——为什么学了许多沟通话术,但到了真实情境中,往往会一腔“妙语”用不上?——批评员工一定是伤害他吗?管理者的责任是该“保护”员工的“面子”?还是该激发员工不断成长?——让不合适的人勉强留下,真的是帮他吗?还是既耽误了他的时间?又耽误了他的机会?课程由与管理工作相关的心理学概念及思