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师资简介

  • 何鹏老师

  • 师资介绍 : 中国人民大学MBA特邀讲师,德鲁克学院金牌讲师
  • 主讲课程 :

  • 提供专业企业内训,政府培训;13911448898 谷老师

何鹏:何鹏《领导力与影响力》


培训对象

各部门经理、高级主管在企业中属于中坚力量,是企业或部门目标指定的参与者与具体推动者,在企业中有着5年以上管理团队经验,起着承上启下的作用,尤其是当企业规模逐渐扩大或者面临变革时,都需要中层管理人员的配合与推动能力,以带动整个团队的成长。

需求匹配

在职场中,中层管理人员多数已经过一定的专业的管理技能训练,这些管理者是已从基层管理岗位过渡到中层岗位有一段时间,随着经验的累积,以及工作要求的提升,工作中遇到了很多新的挑战。如各部门的本位主义,或者如何与上司建立互信关系等。面对这些问题,我们将会给出一些成功经验以借鉴。

 

课程收益

意识:使学员从思维上意识到作为管理者必须学会协调职场的工作关系,这样才能有效让自己的管理意图得到实现。

知识:让学员学习辅佐上司目的与要素、以及了解他人四大原则,有效贡献的作用,激励的目的与误区,计划与规划的目的,如何看待资深经理人职业倦怠,自我激励的原则。

技能:从提升学员的认识与心态入手;提升辅佐上司、协调跨部门或其他专业领域合作者的技巧,如何运用不打击下属的激励技巧,以及发现问题的方法。学会达成计划与规划的制定过程的有效性。

理念: 一课六步的教学理念:闻(听闻学习);思(思考消化)修(学习、反复练习);信(持续建立彼此信任);愿(愿意一同达成未来愿景);行(践行不辍,最终成为行为习惯),让学员牢固掌握,学以致用

落地:课后Kiss行动计划,保持、提升、停止、开始。

章节

目标

内容

时间分配

培训方法

学员收获

 

 

 

 

第一节引言

 

 

 

  • 使学员对本课程达成的目标有清晰的了解和认识

 

 

介绍本次培训的目标与方法

  • 改变之门:课程学习从自我改变开始
  • 讨论管理中的影响情绪的行为
  • 管理者的角色确认
  • 介绍课程逻辑

 

 

第一天9:00-9:40

(40分钟)

 

 

 

 

  • 讲解
  • 小组讨论
  • 故事分享

 

 

清楚地了解课程定位

将身心调整到参加培训

的频道上

通过三个石匠的故事了解何为管理者

管理者认识到自己的责任、贡献、结果

章节

目标

内容

时间分配

培训方法

学员收获

 

 

 

 

 

第二节

 

如何协调上司

 

  • 帮助学员们了解管理上司也是自己的工作责任。
  • 学习如何与上司有效工作的方法手段和分析工具。
  • 寻找与上司工作中可能失去彼此信任的原因。
    • 思考导致上司爆发的原因
    • 提供有效的令上司把控局面的方法
  • 当我的建议被驳回,我该怎么办?
    • 推介建议的五步循环
    • 认识上司的思考方式
  • 认识上司的工作风格与学习习惯
    • 运用上司的学习方式,支持自己的工作
  • 案例分析:为什么有的人的建议被驳回。
  • 工作风格测评:上司的风格
  • 有效与上司工作的六大忠告

 

 

9:40-10:30

(50分钟)

 

10:30-10:45

(休息)

 

10:45-12:00

(75分钟)

 

 

² 案例分析

  • 小组呈现
  • 讲师讲解
  • 学员自测

观念:

  • 辅佐上司是管理者的重要工作;
  • 不要给上司制造任何形式的意外;
  • 不要低估上司的专业水平;

知识:

  • 了解上司风格四方式
  • 辅佐上司的目的;

技能:

  • 学习建立上司信任的技巧
  • 学会了解上司风格的能力

工具:

  • 工作风格分析表格

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

章节

目标

内容

时间分配

培训方法

学员收获

 

 

 

 

 

第三节

 

跨部门协调沟通

 

 

 

  • 本章节重点使学员了解到跨部门协调沟通的重要作用的。
  • 通过案例分析与实务化的游戏演练活动学习合作技巧。
  • 案例分析:责任到底在谁。
  • 部门间的KPI不同任务不同,常会出现冲突矛盾
    • 重新界定工作成果
    • 缓解部门间的冲突
  • 沟通是否是合作的关键,如果不是怎么办?
    • 建立贡献人际关系的三原则
  • 如何达成跨专业合作
  • 通过游戏活动了解合作的策略步骤与价值观
    • 合作的不同阶段
    • 合作的价值观

 

 

13:30-14:30

(共60分钟)

 

14:30-14:40

( 休息 )

 

14:40-16:00

(共80分钟)

 

16:00-16:10

(休息)

 

16:10-17:00

(50分钟)

 

 

 

  • 案例分析
  • 小组讨论
  • 游戏演练
  • 讲师讲解

观念:

  • 有效贡献是成功沟通的基础;
  • 克服专家的傲慢

知识:

  • 沟通不良的原因
  • 如何衡量成果
  • 合作的价值观

技能:

  • 从有效贡献到建立合作关系
  • 让专家更有效的工作

工具:

  • 合作与背弃分析表

章节

目标

内容

时间分配

培讪斱法

学员收获

 

 

 

 

 

第四节

 

如何建立与下属的关系

 

 

  • 本章节重点提供有效协助下属取得绩效的方法

 

  • 认识工作成就感是激励的原动力

 

 

 

  • 案例分析:工作中的打击
  • 未来的上下级关系的变化
    • 如何管理好合作者
  • 如何协助部署完成工作任务
    • 寻找下属工作的障碍
    • 小组讨论:工作中的障碍以及如何排除
    • 认识激励的核心动力
    • 工作中的成就感与满足感
    • 绩效与激励的关系

 

 

第二天

 

09:00-10:30

(共90分钟)

 

10:30-10:45

(休息)

10:45-11:30

(45分钟)

 

 

 

  • 个人分享
  • 小组讨论
  • 案例分析
  • 讲师讲解

观念:

  • 绩效本身就是激励;
  • 上司是帮助下属排除工作障碍的角色;

知识:

  • 不打击就是最好的激励;

成就感是有效激励的动力

  • 人事决策是组织的真正价值观

技能:

  • 寻找下属障碍并排除
  • 帮助下属达成绩效,同时保持其工作自主性。

工具:

  • 小组讨论:工作障碍
  • 分析激励动力表

章节

目标

内容

时间分配

培讪斱法

学员收获

 

 

 

 

 

第五节

 

制定工作计划

 

 

 

  • 本章节的重点提供制定规划计划的原则

 

  • 确保制定目标的范围领域不会遗漏。
  • 案例分析:混乱的工作规划;
  • 管理定义
  • 管理的三大任务
    • 平衡工作内容与执行者的成就诉求
  • 管理者五项工作
  • 规划的作用
    • 规划者对于未来趋势的把握。
    • 计划未来同时放弃过去的包袱
  • 管理者制定的目标要求过高引发下属抱怨。
    • MBO计划制定法
    • 如何获得下属对于任务的承诺
  • 如何确定要事优先的顺序
  • 制定计划的步骤以及其范围
  • 对于目标的要求
    • 设定目标的八大领域

11:30-12:00

(30分钟)

 

13:30-14:30

(60分钟)

 

14:30-14:40

(休息)

 

14:40-15:40

(70分钟)

 

15:40-15:50

(休息)

 

 

 

  • 小组分享
  • 讲师讲解
  • 案例讨论

 

观念:

  • 计划是思考用的工具;
  • 制定计划的过程是获得承诺的过程;

知识:

  • 目标管理与自我控制
  • 管理的1358基本知识

技能:

  • MBO计划制定方法
  • 制定计划过程

工具:

  • SMART原则
  • 小组讨论:昨天的包袱

 

章节

目标

内容

时间分配

培讪斱法

学员收获

 

 

第六节

 

组织中自我成长

  • 本章节的目标是认识工作环境、组织文化政策与工作流程对于管理者的影响
  • 在现有的工作环境下。当管理者遇到
  • 如何在规章流程制度限制下更好的完成自己的任务
  • 组织润滑
  • 当资深经理人遇到职场天花板时如何自我激励
    • 管理者发展工作意外的兴趣
    • 如何为人生下半场准备
    • 减少职场沮丧感
  • 案例分析:失而复得的预算
  • 案例研讨:临近职业天花的人

 

 

15:50-16:50(60分钟)

 

 

 

 

 

16:50-17:00

(课程回顾)

 

 

 

 

  • 小组分享
  • 讲师讲解
  • 案例分享

观念:

  • 运用组织资源为自己成长;
  • 不要担心流程制度的限制;想一想组织能为我们做什么

知识:

  • 认识组织润滑剂
  • 人生下半场

技能:

  • 有效利用他人的经验为自己完成任务
  • 发展工作意外的兴趣

工具:

  • 小组讨论:工作、家庭、兴趣三者的平衡图
  •  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

回顾与总结

  1. 答疑与互动: 提问与咨询式反馈
  2. 持续学习理念:

闻:听闻学习;思:思考内化;修:学习、反复练习;

信:持续建立彼此信任;愿:愿意一同达成未来愿景;行践行不辍,最终成为行为习惯,让学员牢固掌握,学以致用

  1. 课后Kiss行动计划:

落地实施改善计划,

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