红色管理-如何养成良好的作风
Ø 课程前言：
作风即人们在思想上、工作上、生活上的态度、行为和习惯，是企业文化的重要组成部分。优良的作风主要靠日常养成。
人的行为有三种：一是被动行为，二是自觉行为，三是自动行为。养成就是把制度形态的东西转化为人们头脑中观念形态的东西，再落实到人们的行为举止上，培养自觉的战士和员工，实行自觉的纪律，使团队精神振奋、士气高昂、纪律严明、作风优良、面貌一新。
军队建设和企业建设一样，一是靠物质的力量，一是靠精神的力量。养成属于军队管理文化，是精神力量。克劳塞维茨曾说：“物质的原因和结果不过是刀柄，精神的原因和结果才是贵重的金属，才是真正锋利的刀刃。”
作风养成的概念，源于军队；作风最优良的军队，非中国人民解放军莫属。因此，向解放军学习养成，是企业培养团队优良作风、提升团队执行力的最佳途径。
Ø 培训目标：
本专题将探讨作风的本质及其形成规律，重点介绍解放军培养优良作风的传统和经验，分析企业如何根据自身情况，借鉴军队经验，提炼出适合本企业的优良作风，并在日常工作中抓好养成。在此基础上，组织学员到一些作风优良的部队参观见学，实际感受作风的管理价值和养成途径，并与部队官兵共同探讨作风建设的基本规律。
Ø 课程收获/解决问题：
本课程可以解决以下问题：
1、什么是养成？
2、养成有什么重要意义？
3、养成包括哪些内容？
4、抓好养成有哪些基本要求？（即怎样进行养成）
Ø 培训特点：
鉴军治企针对性强
重视作风养成是军队管理的一大特色，也是企业加强思想管理，确保先进文化落地生根必须掌握的领导艺术和基本技能之一。本课程详细介绍了部队开展作风养成的宝贵经验，便于企业管理者在团队建设中参考和应用，使“作风就是战斗力”成为现实。
内容系统生动具体
本课程的主讲专家对作风养成有深刻的研究，对养成的深刻内涵、重要意义、主要内容、基本要求以及企业开展作风养成建设需要注意的问题，进行了条分缕析，同时剖析了大量精彩鲜活的案例，引人入胜。
实地参观互动交流
组织学员到作风优良的部队参观见学，实地体验养成产生的重大效果，通过与部队官兵的交流，加深对养成的理解和认识。
Ø 授课对象：
1、企业基层管理者
2、企业中层领导
3、企业高层领导
Ø 课程大纲：
一、什么是军人的养成？
1、军队把养成叫做养成教育、养成训练、养成习惯、作风纪律养成，等等。
2、通过三军仪仗大队、新华门卫兵和国旗护卫队的事迹，讲述什么是养成。
3、养成的定义即深刻内涵。
4、养成的道理并不深奥，但要做到其实难度很大。
5、养成是强制性和自觉性的统一，一种好的习惯养成可以终身受益。
二、为什么要养成？（养成的重要意义）
1、养成是关系着规范人的行为，塑造人的形象，提高人的觉悟的一项根本性、经常性的基础建设。
2、军队的威严、军人的刚强、军人的胆略、军人的气质、军人的风度、军人的情趣、军人的行为举止、军人的作风纪律，等等，都有自己独特的风采，都要靠养成来培养。
3、养成没有固定的课堂，但课堂最大；养成没有专门的时间，但时间最多；养成没有专职教员，但人人都是自己的老师；养成教育不用任何经费投入，但却能产生重大的效果。
4、养成的重要意义从具体方面来讲：
(1)养成是落实法规制度的重要途径。
(2)养成是从一个普通老百姓转变成合格军人的重要条件。
(3)养成是军人（员工）成长成才成就事业的重要环节。
5、养成的重要意义从宏观方面来讲：
(1)养成关系到一支军队的形象，也关系到一个企业和一个团队的形象，形象就是生命。（案例：剖析养成是如何挽救一所濒临倒闭的学校的。）
(2)养成关系到军队战斗力的巩固与提高，也关系到管理者的执行力。（案例：三十八军在朝鲜战争中先敌五分钟抢占三所里，英勇阻击、大量歼敌，被彭德怀总司令称为“万岁军”的事例。）
(3)养成是实现军队（企业）安全稳定，国家安全发展的重要举措。（案例：列举唐山、汶川、玉树大地震中的事例。）
三、养成的主要内容
1、养成以优良作风养成为重点，但又不局限于作风方面，它还包含了纪律、秩序等诸多方面。
2、作风纪律养成
(1)作风养成：战斗作风、工作作风、生活作风、领导作风
(2)纪律养成：政治纪律、组织纪律、军事纪律、群众纪律、保密纪律、财经纪律、外事纪律
2、军容举止的养成：穿衣戴帽、言行举止、文明礼貌的学问
3、正规秩序的养成：战备秩序、训练秩序、工作秩序、生活秩序
四、养成的基本要求
1、严格养成
2、自觉养成
3、点滴养成
4、持久养成
5、整体养成
以上五项要求缺一不可，在这些要求中，我们要特别注重整体养成。环境科学认为，由于整体气候治理不当，在一般情况下，某一区域风调雨顺的“小气候”是难以持久的。心理学研究也表明，人们的心理和行为是互相影响的，良好的整体环境陶冶着人们的思想感情，影响着人们的行为举止。在一个团队里，领导和机关的行为举止具有示范效应，必须率先垂范、身先士卒、以身作则，以形成良性循环的的大气候，取得养成训练的整体效应。
