李文莉《00后新生代员工管理》
主讲：李文莉老师【课程背景】l 管理者如何识别员工心理和心态，尤其是新新人类，95后00后新人，他们的游戏化人生理念与管理者如何进行融合？l 管理者如何提升95后员工的正能量，提高员工的职业化程度、提升员工的责任感、团队意识。进而激发企业迅速成长，打造双赢劳动关系、提升企业的生产竞争能力？l 课程突破了很多课程只讲理论思想、没有实战经验、缺少工具方法的瓶
员工管理
牟坤《新生代员工的带教与激励艺术》
【课程背景】做企业就是做学校，企业的核心竞争力永远是人，只有员工不断的成长，发挥自己最达的潜力，才能为企业创造业绩。所以企业要做大，做强，就需要培养人，赋能人，建立学习型组织。然而在95后，00后入职场以来，他们的价值观，心理特点跟上一代人有明显的差距，在带教的过程中，不仅需要带教人具备将知识和技能有效的传授给新员工，同时还需要更好的激励新生代员工的
黎昌明《管理者如何有效关怀90后员工》
主讲老师：黎昌明【课程背景】据调查，现在企业80%的老板或管理者对员工离职和跳槽，尤其是无缘无故没有征兆的跳槽感到无能为力，措手不及。世界上没有无缘无故的跳槽，只有不被老板或管理者知道的真正原因。任何员工的情绪波动，都会带来人才流失的风险。人是最高级的情感动物，在这样一个新事物，高吸引力，高跳槽频繁的时代，尤其是90后为主体的时代，稍加不注意，就会导致人才溜走。为什么会出现这样的情况，根本原因在于
吴柏江《卓有成效的80、90后员工管理》
课程背景：后80（85年后出生）、90后，已经接过前辈的接力棒，成为主流的职业大军，管理者发现，他们不是那么“容易管理”了，传统的管理方法，在他们身上好像已经失效，管理者于是产生了困惑！中国的大部分管理人员，对管理对象的变化毫无觉察，麻木被动，对后80、和90后人性的认识不足，准备不足导致管理方式偏差，矛盾激化、效率不彰、事倍功半。只有符合后80、和90后的特点的管理，符合人性的管理制度、管理行为
李文莉《95后新生代员工管理》
主讲：李文莉老师【课程背景】l 管理者如何识别员工心理和心态，尤其是新新人类，95后新人，他们的游戏化人生理念与管理者如何进行融合？l 管理者如何提升95后员工的正能量，提高员工的职业化程度、提升员工的责任感、团队意识。进而激发企业迅速成长，打造双赢劳动关系、提升企业的生产竞争能力？l 课程突破了很多课程只讲理论思想、没有实战经验、缺少工具方法的瓶颈，还
卢云峰《如何有效开展战略性员工关系管理》
主讲：卢云峰老师课程背景在如今数字化快速发展的时代，组织的成功，仅仅依靠产品或品牌是不够的，员工的忠诚与敬业是其成功的关键。如何运用互联网的各种技术与平台，为员工创建快乐的工作氛围、高效的工作环境、融洽的工作关系将是组织持续与高效发展的前提。基于互联网背景下的战略性员工关系管理作为组织人力资源管理的重要内容，将通过开展有效的沟通、激励、关怀、发展及和谐地处理劳动关系等措施，帮助组织积极营造高效的工
沈阳《新员工入职必修课—职业化提升》
塑造职业形象，提升竞争优势主讲：沈阳老师【课程背景】职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求，是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。目前在日趋激烈的企业竞争环境中，实现企业对员工职业素养的有效管理，并使其与企业的需要充分融合，关乎着企业能否获得并维系竞争优势。90后甚至00后的新生代员工开始在企业中不断发挥着积极的改革创新作用，诸多企业在管理上开始关注从单纯的企业
戴士超《新员工·四维职业化品牌塑造与自我管理》
【新员工困惑】刚出校门，初入职场，面对新的环境和要求，难以适应，不知所措如何才能摆正自己现在的位置，端正新人心态，做好自己该做的事作为职场新人究竟该如何与同事沟通相处，得到他人的支持与老前辈或上司发生冲突时，该如何去沟通协调如何才能找到我的职业发展方向，让自己乐于为之而奋斗我拿什么去实现我的发展方向，缺乏信心该怎么办我如何才能更好的抓住眼前的机会，做出成绩稳定的工作状态呢工作效率不高，该如何规划，
戴士超《解锁个人计划、团队目标与企业战略的协同密码》
24年管理咨询培训·20年创新创业实践(微咨询/培训项目)课程收益：认识到企业文化对目标管理的指导性意义深入分析自己角色、使命、价值观，并找到与企业价值观契合的地方，与企业共发展系统分析管理者为何不能巧用目标管理办法掌握团队目标管理的流程、工具和系统方法学会如何辅导下属做好自己的目标管理懂得目标管理的关键在于过程管理，并学会过程管理的关键技术良好的沟通与协调技术是保障目标管理顺利进展的关键理性分析
